北师大版三年级语文下册课文内容填空
按原文内容填空
今年春天，爷爷送我（ ），种子在（ ）生根（ ），我（ ）。今年春天，奶奶送我一只小鸡，看着小鸡（ ），我（ ）。去年春天，妈妈送我一块手表，看着（ ）不停地跳动，我（ ）。今年春天，爸爸送我一套《 》，品读着那些（ ）和（ ）我懂得了（ ）和（ ）。小小的礼物，寄托着（ ）和（ ），正如（ ），不断地（ ）着我幼小的心田。选自《礼物》
还是（ ），只（ ）了（ ），就可以（ ）。选自《田忌赛马>>
这个和尚名叫（ ），是当时（ ）。选自《捞铁牛》
没有火，就（ ）；没有火，就（ ）；没有火，（ ）就（ ）。选自《用冰取火》
谈到成功的秘诀，爱迪生说(：“ ， ！”)《发明大王的秘诀》
我面对——（ ），（ ）。——啊，我只是坐在 我的小书橱旁。我( )游（ ），穿越（ ）。我（ ）游在（ ），叩问（ ）。我（ ）了多少朋友，海的女儿、快乐王子、孙悟空…… 我有多少（ ），鲁迅、冰心、爱迪生……我有多少（ ），时而（ ），时而（ ）。我关心（ ）和（ ）中人物的（ ），时而（ ），时而（ ）我喜爱（ ）、（ ），我喜爱（ ）、（ ），而坐在（ ），也是我（ ）。我（ ）长大，一本又一本新书（ ）了我的书橱。让人们去（ ）缥缈的（ ）吧，我却在书林中（ ）到（ ）。《小小的书橱》
孩子们（ ）这座山，（ ）那座山，（ ）书包上学校去。野葡萄（ ）了，牵牛花（ ）了，女孩儿身上的新褂子也（ ）了。（ ），（ ），初升的( )日（ ）着他们。
（ ），山沟里（ ）着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开（ ），( )山沟的面貌。山沟里的孩子们就是（ ）这样的（ ），（ ），（ ），在（ ）地寻找。他们要用那把（ ），打开（ ），用（ ）改变（ ），改变（ ）。
啊！山沟里的孩子们不怕（ ），他们一定能找到理想的（ ）的黎明……选自《山沟里的孩子》
多少年来，那用（ ）的（ ）和和指导员没有说完的( )，一直（ ）着我前进。《珍贵的教科书》
《天外来客——陨石》 说它是（ ）也行，说它是（ ）也行。它（ ）是一块石头，也（ ）是一颗星星。它（ ）沿着自己的轨道，在（ ）海洋里（ ）。当它和大气（ ）的时候，就放射出（ ）的光明。 落在（ ）的（ ），像一盏（ ）的灯。它是一块（ ）的物体，还没有被生命（ ）。它含有（ ）的铁和镍，所以才（这 ）（ ）。它（ ）告诉我们，星星是由（ ）组成。 它（ ）着，那么（ ），是不是（ ）着来时的（ ）？宇宙派它来做（ ），我们真想知道它过去的（ ）。
《和氏献璧》 文王听到回报，便叫玉匠（ ）那块石头。经过仔细（ ），玉匠把一块（ ）的美玉（ ）上来，在场的人都（ ）了。于是，文王下令将这块（ ）的美玉命名为（ ）。
人人都有一双眼，（ ）一样（ ），你那眼睛的（ ），（ ）和我一个样。（ ）或（ ），（ ），（ ）有什么两样？( )它们（ ）睁开，（ ）看到太阳。你的头发（ ），他的头发（ ），不管它（ ）怎么样，都是（ ）多（ ）。我也（ ）你（ ），花的颜色（ ），（ ）的花儿，（ ）可爱的花园。在这（ ）的世界上，孩子们像（ ）一样（ ），（ ）颜色深，（ ）颜色浅，像（ ）一样。选自《最美的花束》
在中国革命博物馆的展厅中，有一根（ ）而又（ ）的（ ），它向人们（ ）着一个（ ）的故事。选自《( )的扁担》
《大自然的语言》 别以为人才会说话，（ ）也有（ ）。这语言（ ），（ ）就能（ ）。你看那（ ），这( )是大自然的语言：白云（ ），明天（ ）。你看那地上的蚂蚁，这（ ）大自然的语言：蚂蚁忙着（ ），出门（ ）。蝌蚪在水中（ ），不就像黑色的（ ）？大自然在水面写着（ ） 春天来到人间。大雁在（ ），不就像（ ）一串？大自然在（ ） 秋天就在眼前。大树如果被（ ），你会把（ ）发现（ ）（ ）这是大自然的语言。你如果（ ），鱼鳞上也有（ ）——（ ），这( ）是大自然的语言。大自然把（ ），嵌在（ ）。这是在告诉人们： 那儿曾是（ ）。大自然的语言啊，真是（ ）。不爱学习的人（ ），只有（ ）的人（ ）发现。
李时珍是（ ）朝伟大的（ ）和（ ）。他家（ ），父亲给穷人看病，常常不收（ ）。李时珍亲眼看到医生能够（ ），解除病人（ ），就立下了为穷人治病的（ ）。几年以后，他整整用了（ ）的时间，终于（ ）成了一部（ ）的药物书——（ ）。这部书有（ ），( )了一千八九百种药物，是（ ）中的一部（ ）。选自《李时珍》
《装满昆虫的口袋》 法布尔从小就对大自然有着（ ）的（ ）。（ ）是（ ）中（ ）的蝴蝶，（ ）里（ ）虫子，还是小河里（ ）的（ ），都（ ）他（ ）的（ ）。
爸爸的（ ）没有（ ）法布尔对昆虫的（ ），（ ）已经种在他的心里。正是这种兴趣，把法布尔引进科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界。（ ）后人为了纪念（ ），在为他（ ）的（ ）上，两个衣袋全部做得（ ），好像（ ）了（ ）的昆虫。
（ ）的家乡的孩子们，我真（ ）你们。你们面前有（ ），你们心里有那么多（ ），爱惜你们的（ ），（ ）学习吧。（ ）在你们身上。我（ ）你们。 选自《给家乡孩子的信》
我学会了写信，用（ ）和（ ），用（ ）和（ ）。我多想写啊，写（ ）的信——替雏鸟给妈妈写，让（ ），天已经黄昏。替花朵给（ ）写，赶快来采蜜，花已（ ）。替大海给（ ）写，快去（ ）吧，海上（ ）。替云给云写，愿变成（ ） ；替树给树写，愿连成（ ）。给自己，我也要（ ）让自己的心， 和别人的心， （ ），紧紧…… 选自《信》
《美丽的小兴安岭》 我国（ ）的（ ），有（ ）的（ ）（ ）（ ）……几百里连成一片，就像（ ）。小兴安岭一年四季（ ），是（ ），也是（ ）。
点击阅读原文看全部教学内容及下载完整全册word试卷教案及PPT课件